Με την υπάρχουσα εργασία προσεγγίζουμε σημασιολογικά αλλά και εν μέρει διδακτικά, τόσο ως προς το περιεχόμενο όσο και ως προς τη μορφή, το ηθογραφικό διήγημα και τους βασικούς εκπροσώπους αυτού, τον Αλέξανδρο Παπαδιαμάντη και τον Γεώργιο Βιζυηνό.
Παράλληλα, προσπαθούμε, μέσα από την παράθεση αναγνωστικών ασκήσεων και κάποιων ενδεικτικών παράλληλων κειμένων, να συνδέσουμε τη θεωρία με την πράξη της διδασκαλίας.
Επιπλέον, οι αναγνωστικές ασκήσεις, που καταγράφονται, θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν στην επεξεργασία κάθε λογοτεχνικού κειμένου στη σχολική τάξη.
Ο απώτερος στόχος είναι η συγκεκριμένη εργασία να μην αποτελέσει στοιχείο δέσμευσης για τον εκπαιδευτικό, όσο περισσότερο να χρησιμεύσει ως ανάληψη περαιτέρω πρωτοβουλιών και τεχνικών που αφορούν στην επεξεργασία του λογοτεχνικού κειμένου.